Descrição e Audiodescrição

                

 Olá colegas! 

 Nessa postagem vamos falar da tecnologia assistiva : descrição e audiodescrição

                         

                                  Descrição e Audiodescrição

                                                 

            

      A audiodescrição como recurso de acessibilidade é mais um serviço de tecnologia assistiva que vem contribuir para a independência e autonomia da pessoa com deficiência visual. Consiste na narração clara e objetiva de todas as informações que aparecem visualmente, mas que não estão contidas nos diálogos, por exemplo, expressões faciais e corporais que comuniquem algo, informações sobre o ambiente, figurinos, efeitos especiais, mudanças de tempo e espaço, além de outras informações, permitindo que o usuário receba a informação contida na imagem ao mesmo tempo em que esta aparece, possibilitando que a pessoa desfrute integralmente da obra, seguindo a trama e captando a subjetividade da narrativa, da mesma forma que alguém que enxerga.     Este recurso é um poderoso aliado do professor no espaço educativo, pois utilizando-se de tais técnicas nos  professores podemos  tornar nossas aulas muito mais atrativas e acessíveis.

          

            Fonte:   Esculpindo imagens com palavras: LUCILENE MOLINA                                                       A Audiodescrição como recurso de acessibilidade às pessoas com deficiência visual

   

www.audiodescricao.com.br/‎

    Vi nesse vídeo do programa de televisão “Chaves” uma excelente sugestão de audiodescrição a ser trabalhado com nossos alunos por se trartar de um programa(comédia) que é querido pela maioria das crianças.

 http://www.youtube.com/watch?v=gnzid_R7jco

Jogo Lógico para Alunos com Deficiência Intelectual

Jogo Lógico 

Proponho como sugestão  de jogo para ser trabalhado pelo aluno com Deficiência Intelectual o "jogo lógico",por ser um recurso que estimula o raciocínio lógico noções de quantidade ,cor,encaixe entre outras habilidades do aluno  que podem ser exploradas,desenvolvendo assim sua motivação,atenção, concentração e memória .

"É na brincadeira e no jogo que a criança aprende a lidar com o mundo,criando situações do cotidiano,adquirindo conceitos básicos para  formar sua personalidade,vivenciando sentimentos das mais variadas espécies."VIGOSTKY(1998).

Descrição:

Uma bandeja grande de ovos quadrada. Pintar a bandeja com tinta guache em seis cores diferentes,sendo uma fileira de cada cor .Cortar 84 peças de outras bandejas e colorir com as mesmas cores do tabuleiro.Fazer dois dados:um deles é pintado nas cores do tabuleiro e o outro com quantidade de 1 a 6 .  

Exploração:

Para iniciar o cada criança escolhe uma cor.Espalham-se as peças pequenas na mesa.Joga-se então o dado da cor e em seguida a quantidade.Verifica-se o resultado exemplo:(4 e amarelo)e retiram-se as peças ,encaixando-as no tabuleiro,na fila da mesma cor.Ganha quem primeiro preencher a sua fileira.www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/2444-6.pdf‎


Fonte:O Lúdico e o Desenvolvimento da Criança Deficiente Intelectual.
Sônia Regina Corrêa Mafra ( 2oo8)

TECNOLOGIA ASSISTIVA

                                   

 Tecnologia Assistiva 

Conceito de tecnologia assistiva aprovado pelo CAT(comitê de ajudas técnicas), em 14 de dezembro de 2007.

“Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento, de característica

interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias,
estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a
funcionalidade, relacionada à atividade e participação, de pessoas
com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua
autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.”
(CORDE – Comitê de Ajudas Técnicas – ATA VII  )

    Vivemos atualmente em uma época em que a tecnologia tem contribuído para facilitar o ser humano em diversos setores de sua vida. Em função das limitações de coordenação motoras e/ou de comunicação oral, as pessoas com Paralisia Cerebral são muitas vezes excluídas do convívio social. No propósito de melhorar a qualidade de vida destas pessoas, tornando-as mais participativas na sociedade, estão sendo criadas e aperfeiçoadas as Tecnologias Assistivas, que se constituem como: toda e qualquer ferramenta ou recurso utilizado com a finalidade de proporcionar uma maior independência e autonomia à pessoa com deficiência.

                              Ponteira de cabeça                                          

     

   Estou destacando  como recurso adaptável a Ponteira de cabeça.

  

  * Descrição:      

A  ponteira de cabeça é uma tecnologia assistiva  e  é utilizada em casos onde o paciente só consegue se comunicar através da cabeça, pois em alguns tipos de Paralisia Cerebral o cognitivo é preservado, porém a pessoa não tem comunicação verbal e tem movimentação involuntária de membros superiores e membros inferiores.

* modelo: Tamanduá- suporte para uso do teclado colmeia.

*finalidade:Apropriação do uso do teclado para pessoas com deficiência física.

    No caso de crianças sem possibilidade de usar as mãos, podemos usar uma ponteira  de cabeça e com ela fazer, além de digitação, desenhos, pinturas, virar a página do livro, entre outras atividades e ações que vão dar ao respectivo aluno mais independência e autonomia. 

No mercado existem alguns modelos mas não são acessíveis devido ao seu custo

    Durante a pesquisa encontrei uma ponteira de cabeça de baixo custo e fácil de fazer.

   

        *Lista de matérias:

·        Elástico grosso,

·        Cano de plástico rígido

·        Tampinha de garrafa de pet

·        Cola de contato

·        Tecido macio

·        Velcro

   Para confeccionar a ponteira  propriamente dita. Utiliza-se um elástico grosso, o qual deve ser medido na cabeça do aluno para que fique justo,cola-se velcro nas extremidades,faz-se uma perfuração no centro da tampinha da garrafa pet,onde será introduzido  e colado o cano rígido, por fim  cola-se  um pano em volta da tampinha e do elástico,  para que a parte que fica na testa fique  macia.

       

         Essa ponteira de cabeça é um recurso  adaptado,útil, de baixo custo e que consegue atingir o objetivo,possibilitando ao aluno independência e autonomia ao desenvolver suas atividades.

 fonte:

 juterapeutaocupacional.com/‎

 www.assistiva.com.br/aee.html‎

proeja.com/portal/images/semana-quimica/2011-10.../tec-assistiva.pdf‎