Recursos e Estratégias em Baixa Tecnologia que possa apoiar o aluno com TGD em seu Desenvolvimento.

Recursos e Estratégias em Baixa Tecnologia que possa apoiar o aluno com TGD em seu Desenvolvimento.

      No desenvolvimento humano, a linguagem tem um papel de essencial, pois, se constitui um elemento critico tanto para a aquisição de sistemas simbólicos, como a escrita, leitura e a matemática, quanto para desenvolver habilidades de relacionamento interpessoal e o pensamento (Vygotsky, 1998). Déficits no desenvolvimento da linguagem acarretam déficits em outras áreas do desenvolvimento como cognitivo, emocional e social. Para estas pessoas, sistemas de comunicação alternativa e aumentativa podem ser recursos importantes para a promoção de  seu  desenvolvimento.

 Atividade criada  através do BOARDMAKER

Com o Boardmaker você pode criar várias atividades educacionais para garantir acessibilidade e participação de alunos que utilizam a CA em sala de aula.

• ·         É importante que haja a interlocução entre o professor do Atendimento Educacional Especializado, que construirá os recursos de acessibilidade, e o professor da sala de aula comum.

• ·         Sem conhecer o plano de ensino do professor da sala comum, com seus objetivos e atividades previstas, será impossível propor, construir e disponibilizar os recursos de acessibilidade para o aluno.

• ·         O professor de AEE deverá também ensinar as estratégias de utilização destes recursos para o aluno, seu professor, para os colegas, comunidade escolar e família.

Desta forma ajudará a todos a entender e a utilizar estas ferramentas de acessibilidade.

            

 

    www.assistiva.com.br/ca.html

COM ESTE TIPO DE RECURSOS DIVERSAS ATIVIDADES PODEM SER FEITAS:

Descrição das imagens: Nesta oportunidade três atividades foram construídas para que o usuário da CA possa responder questões apontando os símbolos gráficos PCS. ·         A primeira pede para apontar os animais; ·         A segunda para apontar os vegetais e ·         A terceira para apontar os minerais. Abaixo de cada questão visualiza-se uma série de símbolos gráficos com imagens representativas dos três reinos da natureza.

Prancha de comunicação com símbolos, fotos ou figuras.

 




            Descrição de imagem:

Uma pasta do tipo arquivo, contendo várias páginas de sacos plásticos transparentes está sobre o colo de um usuário de CA. Cada página representa uma prancha de comunicação temática e na imagem visualiza-se a prancha com o tema "animais".

Referências Bibliográficas:

www.assistiva.com.br/ca.html

BEZ,Maria Rosangela [1] 

PASSARINO,Liliana Maria[2]

PPGEdu - Programa de Pós-Graduação em Educação/UFRGS

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